English
Program Studi S1 Pendidikan Luar Biasa FIP UNY bersama Direktorat Penjaminan Mutu UNY melaksanakan kegiatan Akreditasi asesmen lapangan pada tanggal 02 hingga 03 Juni 2026. Kegiatan ini diselenggarakan di Ruang Rapat Pimpinan Gedung Rektorat UNY pukul 08.00 WIB sampai selesai dan dilanjutkan di Fakultas Ilmu Pendidikan UNY. Pembukaan asesmen dilakukan secara resmi oleh Wakil Rektor Bidang Akademik UNY, Prof. Nur Hidayanto Pancoro Setyo Putro, S.Pd., M.Pd., Ph.D., serta turut hadir bersama jajaran pimpinan Direktorat Penjaminan Mutu, jajaran pimpinan fakultas, serta tim dari Program Studi S1 Pendidikan Luar Biasa.
Asesmen lapangan ini menghadirkan dua asesor dari LAMDIK, yakni Prof. Dr. Marlina, S.Pd., M.Si., dari Universitas Negeri Padang sebagai asesor pertama, serta Prof. Bastiana, M.Si., dari Universitas Negeri Makassar sebagai asesor kedua.
Dalam sambutannya Wakil Rektor Bidang Akademik UNY, Prof. Nur Hidayanto Pancoro Setyo Putro, S.Pd., M.Pd., Ph.D., menyampaikan ucapan terima kasih kepada asesor telah datang di Fakultas Ilmu Pendidikan dan Program Studi S1 Pendidikan Luar Biasa. Prof. Nur Hidayanto menyampaikan bahwa Program Studi S1 Pendidikan Luar Biasa FIP UNY menjadi salah satu prodi unggulan dan prodi terbanyak khususnya di S2 serta S1 PLB menjadi tonggak untuk membantu teman-teman kami yang memiliki kebutuhan khusus, paparnya. Program Studi S1 Pendidikan Luar Biasa FIP UNY mendapatkan berbagai hibah baik dari UNICEF, Djarum, dan lain sebagainya papar Prof. Nur Hidayanto.
Pendidikan Luar Biasa (PLB) kini semakin dipandang sebagai salah satu jenjang karir yang berkelanjutan dan relevan di masa sekarang serta di masa depan. Hal ini seiring dengan meningkatnya kebutuhan layanan pendidikan inklusif. Lulusan PLB memiliki peluang karir yang luas, terutama bagi mereka yang memiliki kepedulian dan kompetensi di bidang pendidikan disabilitas. Lulusan Prodi Pendidikan Luar Biasa/Pendidikan Khusus dapat melaksanakan asesmen untuk dasar keputusan kebutuhan belajar anak berkebutuhan khusus. Selanjutnya, melaksanakan pembelajaran dan program kekhususan (SDGs 4/Pendidikan Berkualitas) bagi anak berkebutuhan khusus yang fungsional untuk mencapai kemandirian anak berkebutuhan khusus (SDGs 3/Kehidupan Sehat dan Sejahtera dan SDGs 8 Pekerjaan Layak dan Pertumbuhan Ekonomi).
