Salah satu pengalaman berharga kita di masa lalu, dan mungkin dirasakan hingga hari ini, ketika merambah tahap demi tahap “pembangunan,” ialah bahwa perubahan sosial-budaya dengan ideologi pembangunannya secara hakiki selalu dikendalikan, digerakkan, dan atau diarahkan oleh sekelompok manusia yang memiliki kekuasaan. Wacana kekuasaan menjadi wacana yang mengarahkan perubahan sosial yang terencana itu (lihat: Heddy Shri Ahimsa-Putra, 1993).

Alhamdulillah dan kita semua ikut bersyukur, bahwa semua wisudawan telah melalui perjuangan yang menyita banyak energi dan berhasil menghadapi berbagai tantangan yang sangat kompleks. Tanpa ada perjuangan keras tidaklah mungkin Anda semua dapat mengikuti wisuda pada hari ini. Kini selanjutnya setiap wisudawan tanpa terkecuali akan menghadapi sejumlah persoalan baru. Kita semua berdoa, semoga semuanya berhasil membawa dirinya masing-masing untuk menghadapi tantangan-tantangan masa kini dan mendatang.

Education is considered to be a source of great hope around the world - for parents, students, educators, communities and nations. As an institution it holds great promises - the end of poverty and inequality, violence, an enlightened populace, social mobility - a means to achieve success and aspiration. For teachers, in schools and universities it is a means of passing on our own experiences of self cultivation, of personal growth and various ideals of social justice.

INTRODUCTION

Olahraga yang maju merupakan salah satu indikator negara besar, selain  faktor ekonomi yang kokoh dan angkatan bersenjata yang kuat. Hal ini tergambar pada prestasi 5 besar Olimpiade 2012 London yang diraih oleh: Amerika, China, Inggris, Rusia, dan Korea Selatan.

Introduction

 A quarter-century ago UNESCO has declared the importance of education for all citizens, both children and adults. It is intended for all citizens to enjoy life properly and could participate in their life. As it is stated in the declaration that:

Konsep Pendidikan

Pendidikan sepanjang hayat secara implisit memiliki makna, bahwa pendidikan dimulai sejak adanya hayat, sejak seorang bayi ditiupkan “ruh” ke dalam tubuhnya. Berasamaan dengan itu secara hakiki kemampuan dan sistem nilai sudah tertanan dalam jiwa seseorang anak. Saat itulah pendidikan semestinya dimulai. Artinya, sejak anak masih dalam andungan seorang ibu, mereka harus mengaktualisasi dan mengaktivasi kemampuan dan nilai-nilai yang sudah ada.