English
Tim Program Kreativitas Mahasiswa Pengabdian kepada Masyarakat (PKM-PM) SEKAR-AMARTA Universitas Negeri Yogyakarta (UNY) melaksanakan assessment awal di SLB Bhakti Kencana I, Berbah, Sleman, sebagai langkah awal pengembangan media pembelajaran berbasis Pendidikan Khas Kejogjaan bagi siswa disabilitas intelektual. Kegiatan ini bertujuan memetakan kemampuan, karakteristik, dan kebutuhan belajar siswa sebagai dasar penyusunan program yang tepat sasaran.
Tim yang terdiri atas Lituhayu Sasikirana, Rihhadatul Aisy, Baiq Nariswari Syifa Rizmanda, Ilham Ramadhan, dan Bagas Yoga Anantyo di bawah bimbingan Dr. Rizki Arumning Tyas, M.Pd. ini merupakan penerima pendanaan PKM 2026. Melalui program bertajuk SEKAR-AMARTA: Optimalisasi Kognitif Disabilitas Intelektual pada Media Ajar Pendidikan Khas Kejogjaan Berbasis Ethnoscience, tim berupaya menghadirkan pembelajaran yang lebih adaptif dan kontekstual dengan mengintegrasikan budaya lokal Yogyakarta.
Hasil observasi menunjukkan siswa memiliki ketertarikan tinggi pada pembelajaran berbasis pengalaman langsung, media visual, musik, dan aktivitas seni. Potensi tersebut dinilai selaras dengan pengembangan media pembelajaran yang mengangkat nilai-nilai budaya lokal dan karakter Kejogjaan.
Ketua tim Lituhayu Sasikirana, mengatakan bahwa assessment menjadi tahap penting untuk memahami kebutuhan siswa sebelum program dijalankan. “Kami melihat banyak potensi yang dimiliki siswa maupun sekolah yang dapat terus dikembangkan. Hasil pengamatan ini akan menjadi dasar dalam merancang kegiatan yang sesuai dengan kebutuhan mereka,” ujarnya.
Melalui program ini, tim akan mengembangkan Papan Sasmita, media pembelajaran yang mengintegrasikan miniatur gamelan saron adaptif, flashcard interaktif, dan aktivitas batik jumputan. Media tersebut dirancang untuk memperkuat kemampuan kognitif sekaligus menanamkan nilai-nilai Kejogjaan seperti Sawiji, Greget, Sengguh, dan Ora Mingkuh secara menyenangkan dan mudah dipahami siswa.
Kolaborasi antara UNY dan SLB Bhakti Kencana I diharapkan mampu menghadirkan inovasi pembelajaran yang lebih inklusif, bermakna, dan sesuai dengan karakteristik siswa disabilitas intelektual.
